बंद करो बदमाशी: बच्चों के प्रकार डराने-धमकाने कक्षा में, और कैसे अपने बच्चे को मदद करने के लिए

अब यह खत्म हो गया 35 साल स्क्रीन फिल्म 'स्केयरक्रो "की रिलीज के बाद देश में जो घटना होती है नहीं रह गया है, स्कूल प्रणाली हमें बताता हैसुधारलेकिन बदमाशी के संबंध में, थोड़ा बदल गया है ...

क्या डराने-धमकाने जाता है और यही कारण है कि बच्चों के लिए दोस्तों और दुश्मनों में दुनिया को विभाजित करने के लिए शुरू?

शब्द बदमाशी समूह के सदस्यों में से एक की आक्रामक पीछा अर्थ है, और उत्पीड़न के प्रकार इस तरह के साइबर-धमकी के रूप में और अधिक परिष्कृत हो गए हैं,... लेकिन सामान्य रूप में, चाहे वह निजी स्कूलों में हो सकता है या सरकार में, कक्षा, जहां 12 या 35 लोगों को, हम इस घटना को पूरा कर सकते में - बदमाशी, आक्रामकता और कोई कुछ है कि दूसरों की तरह नहीं है के क्रूर उत्पीड़न।

पहले से ही 3-4 वीं कक्षा में, हम सभी लक्षण bulinga देख सकते हैं। क्योंकि किशोरावस्था की शुरुआत जोरदार स्थानांतरित कर दिया है। किशोर, 10 साल, नहीं 13-14 में बन के रूप में यह पहले से था। और किशोर के लिए सामने एक समूह से संबंधित होने की जरूरत आता है। वे सख्ती से में "हम" और "उन्हें" बनने के लिए "अपने" और बाहरी लोगों के खिलाफ एकजुट संघर्ष कर रहे हैं दुनिया को विभाजित करने के लिए शुरू।

बंद करो डराने-धमकाने: बच्चों के प्रकार डराने-धमकाने कक्षा में, और कैसे अपने बच्चे को मदद करने के लिए / pixabay.com

कौन बदमाशी के लिए इसके लिए जिम्मेदार है

पहले बच्चों के समूहों भी बगीचे में बनते हैं। लेकिन चूंकि बालवाड़ी की यात्रा के एक नियमित रूप से या वैकल्पिक नहीं है, और बच्चों बहुत छोटे हैं, वे कर रहे हैं और अधिक, एक दूसरे के लिए की तुलना में एक दूसरे के खिलौने के साथ बातचीत किंडरगार्टन में बच्चों के बीच संघर्ष कर रहे हैं स्थितिजन्य चरित्र।

स्कूल में हम यादृच्छिक पर एक साथ इकट्ठा बच्चों के एक समूह हो और एक साथ एक लंबे समय रहना चाहिए। कोई भी अगर वे एक साथ होना चाहता हूँ, कोई भी सोचता है कि वे सिद्धांत रूप में संगत कर रहे हैं, पर्यावरण ही, इस मामले में हिंसक अभिनय है कि पूछता है।

इसके अलावा, एक बहुत शिक्षक, वयस्क पर निर्भर करता है। अगर शिक्षक सख्त और मध्यम के अनुकूल है, वह जिम्मेदारी लेने के लिए डर नहीं है, यह कर्मचारियों के इस तरह के एक विविध समूह में सक्षम भी है कि ऐसा करने के लिए सफलतापूर्वक इंटरैक्ट करते हैं। अन्यथा, जब सिद्धांत पर काम करता है शिक्षक "आप एक बहुत कुछ है - मैं अकेला हूँ," "मैं सिर्फ विषय पढ़ा है," हम शुरू में एक वातावरण में अधिक से कोई नेता बनाने के लिए मजबूर कर दिया है। फिर नेतृत्व वाले पदों बच्चों हमलावर द्वारा कब्जा कर लिया गया है।

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वे, बच्चे कौन हैं, हमलावरों?

उत्पीड़न हमेशा प्रतिभागियों के 4 समूहों, उनमें से 2 के बारे में लगातार अनदेखी की जब बदमाशी का समस्या पर चर्चा है।

1. बाल-हमलावर परिवार, जिसमें अपने या आक्रामक तरीके से दबाया, या बस की अनदेखी, सामग्री की जरूरत है प्रदान करने के लिए, लेकिन आत्मा की सूचना नहीं में ही बना है। यह तब होता है कि हमलावर तलाकशुदा माता-पिता की संतान हैं, जो परिवार में हो रहा है की दर्दनाक बारे में पता है और अपनी भावनाओं से निपटने के लिए एक और रास्ता नहीं मिल रहा है हो जाता है।

किसी भी मामले में, बच्चों के हमलावर - इस आदमी है जो, जो कुछ भी कारण के लिए, पर्याप्त भावनात्मक गर्मी और समर्थन की जरूरत नहीं है है। और अब वह स्कूल के लिए आता है। यदि यह शांत मध्यम पर्याप्त, दोस्ताना सहानुभूति और समझ शिक्षक है, तो एक संभावित हमलावर के नकारात्मक प्रभावों को संतुलित और फैलने की प्रकृति के अधिक हो जाएगी। अगर कोई दोस्ती है, बच्चों को खुद के लिए छोड़ दिया जाता है - नकारात्मक दालों अपने सहपाठियों पर रीसेट हो जाएगा।

2. हमलावर का गठन - बच्चों को जो दर्दनाक से डरते हैं शिकार के स्थान पर किया जाना है। इसलिए, वे पक्ष बलों ले, कि हमलावर के इस तरफ नोटिस नहीं होगा सोच। अक्सर वे उत्प्रेरक उत्पीड़न प्रक्रिया के रूप में कार्य, हमलावर के कारण। फिर से, तथ्य यह है कि डर के कारण - अगर अब जहर शिकार, यह उन्हें जहर शुरू कर सकते हैं।

3. शिकार - बच्चों को जो दूसरों से कुछ अलग हैं या खुद के व्यवहार डराने-धमकाने भड़काने। किसी भी वर्ग में वहाँ शेयरवेयर "अन्य" बच्चों, वे अजीब, सनकी हो सकता है, लेकिन इस मामले में शिक्षक का कार्य इस भिन्नता को वैध करने के लिए, यह एक सकारात्मक सामाजिक अर्थ देने वाले हैं।

किसी भी बच्चों के आचरण विशेषताओं, नकारात्मक माना समूह वयस्कों निकाला जाता है।

उदाहरण के लिए, एक बच्चा जो अकेला रहना पसंद, अवकाश पर एकांत के लिए एक एकांत जगह की तलाश है, आप एक अंतर्मुखी जो संपर्क और जरूरतों को आराम करने के लिए बड़ी संख्या में की थक चुका है कॉल कर सकते हैं। रो-बेबी रचनात्मक और संवेदनशील प्रकृति कहा जा सकता है। स्टाइलिश चश्मे के लिए "चश्माधारी" प्रशंसा और कहते हैं कि वे क्या दृढ़ता की छवि दे। एक है जो गंदा खाती है और हँसी का कारण बनता है, तो आप हमेशा मदद कर सकते हैं और उन्हें सिखाने की मेज पर व्यवहार करने के लिए। साहस की कोशिश करने के लिए शर्मनाक समर्थन करते हैं। सभी इस वयस्क कार्य, और इस मुश्किल काम है, जिसमें से वयस्कों त्याग देते की कोशिश करो।

4. गवाहों - एक बड़े, अदृश्य समूह। जिन बच्चों को क्या हर दिन उनके आसपास क्या हो रहा है देख रहे हैं, सीधे एक घटना में शामिल नहीं हैं, लेकिन इसके बारे में एक अलग महसूस कर रही है। और क्या इन भावनाओं के साथ क्या करना है, वे प्रतिनिधित्व नहीं करते। हाल के शोध से बदमाशी की समस्या के अनुसार, गवाहों और भी अधिक शिकार खुद से आघात।

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कक्षा धमकाने वाले तो मुझे क्या करना चाहिए: पलायन करने के लिए या लड़ाई के लिए

क्या एक कक्षा में अगर ऐसा करने के लिए जहां अपने बच्चे को, वहाँ डराने-धमकाने की जाती है? अपने बच्चे को शिकार बन गया है, तो?

• गलत धारणा है कि बदमाशी का शिकार के साथ काम करने के लिए एक मनोवैज्ञानिक, सिखाना उसे सामाजिक रूप से स्वीकार्य हो रहा है। या हमलावर के साथ काम करते हैं, उसे शिक्षण क्रोध प्रबंधन करने के लिए।
• रिपोर्ट इस स्कूल की स्थिति यह है कि बदमाशी की समस्या का हल है - यह पहले से शिकार और हमलावर और माता पिता के साथ शैक्षिक काम के साथ काम करने के लिए स्कूल मनोवैज्ञानिक की केवल काम नहीं है। आमतौर पर हमलावर "poddavlivat" कलेक्ट दस्तावेजों के माता-पिता, शिकार के माता-पिता खुद को चलाते हैं।
• गलत भी है कि बदमाशी विश्वास करने के लिए, साथ ही संघर्ष मध्यस्थता में हल किया जा सकता - वे कहते हैं, तुम सिर्फ सामंजस्य, मेकअप मित्र हमलावर और शिकार।

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क्या वयस्क?

1. स्कूल प्रशासन यह उत्पीड़न समझते हैं और इसके उन्मूलन के लिए जिम्मेदारी लेनी चाहिए। अक्सर समूह पर्याप्त वह कहता है एक कुदाल एक कुदाल, बात करने के लिए प्रत्येक दे रही है और कहता है कि अस्वीकार्य है और अधिक ऐसा नहीं होगा एक जिम्मेदार वयस्क है कि वहाँ है।
2. हमलावर के साथ मनोवैज्ञानिक काम ताकत का बेकार स्थिति। "वश" सामान्य मानवीय रिश्तों, और जो की कमी के हमलावर की जरूरत एक बच्चे पशु प्रवृत्ति में जागा है।
3. पूरे समूह के साथ शिक्षकों का काम है, परिसंपत्ति वर्ग में गवाहों निष्कर्ष निकालना। एक नियम के रूप में, यह एक अच्छा, शांत बच्चों, जो बस पर्याप्त समर्थन नहीं था अधिक सक्रिय रूप से खुद को अभिव्यक्त करने के लिए है।

वास्तव में, डराने-धमकाने - रोगों के एक समूह। और अगर आप पूरे समूह के इलाज के लिए की जरूरत है। और कार्रवाई व्यापक होना चाहिए। संघर्ष - बराबर का एक रिश्ता है, यह हितों के चौराहे पर होता है। प्रताड़ना - एक रिश्ता असमान, एक लक्ष्य - को दबाने के लिए, दूसरे को वश में। है यही कारण है, यह हिंसा है। किसी भी हिंसा बंद कर दिया जा सकता है। इससे हमारे सत्ता में है।

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