समाज के गठन शब्द से हो रहा है के लिए इंटीग्रल प्रक्रिया "Bildung" है, जो जर्मन साधन से "छवि" अनुवाद। यह प्रशिक्षण और शिक्षा में निर्देशित है, न केवल लोगों, लेकिन यह भी एक पूरे के रूप पूरे राज्य, का एक परिणाम के रूप में जो आदमी एक व्यक्ति है, साथ ही प्राप्त करने के लिए कुछ कौशल, मानदंडों, मूल्यों के रूप में पता चला है और ज्ञान। अधिक सीखने की भावना को समझने के लिए और भूमिका और जगह यह आधुनिक दुनिया में पर है समझने के लिए, हम शिक्षा प्रणाली के विकास का विश्लेषण।
प्रारंभ में, व्यक्ति प्रशिक्षण घर पर किया गया था, युवा के लिए पुरानी पीढ़ी से नीचे सौंप दिया। बच्चे ज्ञान, कौशल और दैनिक गतिविधियों और संचार के माध्यम से माता-पिता के अनुभव प्राप्त: खाना बनाना सीख भोजन, अध्ययन नृत्य, कार्रवाई और पंथ के लिए उपकरण, रूप देना बर्तन, चरने पशुधन आविष्कार करने के लिए, साथ ही संस्कार।
बाद में, नए राज्यों के उद्भव के साथ लेखन और गणितीय प्रतीकों, विशेष ज्ञान और कौशल के साथ शिक्षित लोगों के लिए जरूरत का आविष्कार किया है। यह है कि विशेष तैयारी की आवश्यकता होती है और संगठन विशेष प्रशिक्षण में अचानक तख्तापलट के लिए प्रोत्साहन था। पहली बात यह है शिक्षकों, जो सीखने के बारे में बहुत जानते हैं, और दूसरी बात, यह एक विशेष संस्था के निर्माण के लिए जरूरी हो गया था होना करने के लिए, बच्चों के लिए उन्हें आवश्यक शिक्षा प्राप्त करने में सक्षम थे।
यही तो, मिस्र और बेबीलोन में पहली विशेष शिक्षण संस्थानों दिखाई दिया के बारे में तृतीय हजार साल ईसा पूर्व शिक्षा के प्राचीन प्राच्य प्रणाली पर आधारित है। वहाँ और लिखने, लेखन, गणित, धर्म, पुराण, जिमनास्टिक और संगीत को पढ़ने के लिए सिखाया जाता था। इन स्कूलों में बेबीलोन में "गोलियों की मकान" "मकान क्लर्कों" कहा जाता था मिस्र में - अपने पुस्तकालय संस्कृति का केंद्र माना जाता है, क्योंकि वे मूल्यवान कीलाकार ग्रंथों से लैस थे। इन संस्थानों में शिक्षा 5 -7 साल के साथ शुरू हुआ, और उम्र 20-25let पर समाप्त हो गया। अंत में, बुरे व्यवहार और खराब लिखावट व्यापक रूप से शारीरिक दंड, जो आदर्श माना जाता था इस्तेमाल किया ताकि बच्चे को अनुशासित और आज्ञाकारी हो गया।
प्राचीन समय में शिक्षा प्रणाली गति हासिल करने के लिए शुरू किया, और बड़े "स्कूल", जिसमें से यूनानी साधन «schole» अनुवाद वहाँ थे - एक जगह है जहाँ आप अपने खाली समय का जश्न मनाने और आराम कर सकते हैं। स्पार्टन, अथीनियान और रोमन: यूनानी शिक्षा प्रणाली के स्कूलों में, वहाँ शिक्षा के तीन प्रकार हैं।
में स्पार्टा सभी स्कूलों में सार्वजनिक कर रहे हैं, सैन्य शिक्षा शामिल हैं - सभी बच्चों, दोनों लड़कों के लिए एक ही और लड़कियों के लिए, मुख्य उद्देश्य जिनमें से था, शारीरिक रूप से मजबूत कठिन और साहसी "योद्धा रक्षक" तैयार करने के लिए। बच्चों 18 साल के लिए जन्म से स्कूल में लाया गया, सभी विषयों, आज्ञाकारिता कौशल और कठिनाइयों को दूर करने की क्षमता में एक शिक्षा प्राप्त करने।
में एथेंस स्कूल शिक्षा, केवल लड़कों, लड़कियों के घर पर शिक्षित थे।, मोम गोलियाँ पारंपरिक लाठी पर लिखने के लिए सिखाया अपनी उंगलियों, खातों और पत्थरों से इसे ले, गायन और नृत्य कर रहे हैं - अथीनियान स्कूल का सभी निजी थे। इस प्रशिक्षण का मुख्य उद्देश्य एक आदर्श, अच्छी तरह से विकसित और व्यापक नैतिक, व्यक्तित्व को बढ़ाने के लिए किया गया था।
प्राचीन रोम में, मुख्य मूल्य राज्य, नहीं व्यक्ति की पहचान है। औसत जनसंख्या है, जो पढ़ाया जाता है के लिए शुल्क भुगतान स्कूलों: देश में सामाजिक और वर्ग भेदभाव का एक परिणाम के रूप में, प्रशिक्षण दो प्रकार में विभाजित किया गया था में गहराई से दर्शन, बयानबाजी, ग्रीक और लैटिन का अध्ययन, लेखन गणित और पढ़ने, और व्याकरण स्कूलों उच्च वर्गों के लिए, भाषाओं। निम्न वर्ग के बच्चे कारीगर, व्यापारी या व्यापारी के एक दीर्घकालिक अध्ययन कौशल और कौशल पर भेजा गया था।
इसके अलावा, यूनानी शिक्षा प्रणाली बयानबाजी स्कूलों खगोल विज्ञान, गणित, दर्शन, और आचरण बहस और विचार-विमर्श करने की क्षमता को पढ़ाने का अस्तित्व था। इन स्कूलों में बाद में राज्य संस्थाओं बन गया है, और शिक्षकों, इस के लिए धन्यवाद, उनके मजदूरों के लिए एक मासिक भत्ता प्राप्त होने लगी।
प्राचीन काल में मध्य युग में शिक्षा के विकास है, जो हम अगली बार चर्चा करेंगे के लिए एक प्रारंभिक कदम के रूप में कार्य किया।
